孙权劝学原文 · 注音
孙权劝学译文
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时侯，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说:“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
孙权劝学重点字词注释
孙权劝学作者
司马光（1019—1086），字君实，号迂叟，陕州夏县（今属山西）湅水乡人，世称湅水先生。宝元进士。宋仁宗末期任天章阁待制兼侍讲、知谏院。英宗时进龙图阁直学士。神宗即位，擢翰林学士，反对王安石变法，出知永兴军，不久调任西京御史台。哲宗即位，拜尚书左仆射兼门下侍郎，主持朝政，废除新法。任宰相八个月后病死。赠太师、温国公，谥文正。撰有《资治通鉴》，另有《司马文正公文集》《稽古录》等。
孙权劝学创作背景
《孙权劝学》此段文字选自《资治通鉴》卷六十六，记载建安十五年（210年）孙权劝吕蒙读书的史实。司马光在编修这部编年体通史时，特别选取这个片段作为"用人纳谏"的典型案例。故事发生在三国鼎立初期，孙权通过自身榜样强调将领文化素养的重要性，反映了当时"文武兼修"的人才观。作为《资治通鉴》中最富教育意义的段落之一，"刮目相待"的典故至今仍被广泛引用，体现了历史智慧的现实生命力。
孙权劝学表达了什么道理
《孙权劝学》讲述孙权劝吕蒙学习，使其才略大增的故事，强调学习的重要性与“士别三日，当刮目相待”的道理。
孙权劝学常考默写句子
孙权劝学的原因是：卿今当涂掌事，不可不学！
孙权劝学的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。
孙权劝学的语言是：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
孙权劝学的成果是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！